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L'étudiant reste l'auteur
Aucune exception, quelle que soit l'urgence ou le budget. C'est la condition pour que le diplôme ait une valeur.
Le fondateur
Pourquoi DigSM existe.
Parce que trop d'étudiants brillants abandonnent leur mémoire non par manque de travail, mais par manque de méthode et d'interlocuteur.
L'origine
Le constat de départ
Dans les universités d'Afrique francophone, un encadreur suit parfois plusieurs dizaines d'étudiants. Les rendez-vous s'espacent, les retours tardent, et l'étudiant se retrouve seul face à un travail dont personne ne lui a jamais expliqué la construction. Ce n'est pas une question de niveau. C'est une question de méthode et de disponibilité.
En parallèle, une génération d'outils d'aide à la recherche a changé ce qui est possible. Trier deux cents articles, cartographier un champ, extraire des résultats comparables : ce qui prenait des mois se fait maintenant en quelques semaines, à condition de savoir s'en servir. Presque personne ne l'apprend à l'université.
DigSM est né de la rencontre de ces deux constats. Une méthode structurée, des outils maîtrisés, et une règle qui ne bouge pas : l'étudiant reste l'auteur.
Le parcours
Nestor WAONGO
Nestor WAONGO est consultant et expert en intelligence artificielle appliquée à la recherche scientifique et à la transformation digitale, basé à Ouagadougou, au Burkina Faso. Il est le concepteur de DigSM (Digital Success Method), un concept dédié aux solutions digitales, au marketing, à l'intelligence artificielle et à l'automatisation, fondé en 2025. Son expertise porte sur la méthodologie de recherche assistée par IA. Au sein de DigSM, il pilote une équipe d'experts, de professeurs attitrés et de docteurs, au Burkina Faso et ailleurs, qui mettent leur expertise en commun pour accompagner la rédaction de mémoires, de thèses, d'articles scientifiques et de travaux de recherche. Il accompagne également des organisations et des entrepreneurs africains dans l'intégration de l'IA à leurs pratiques pour gagner en efficacité et en impact, et conçoit des systèmes d'automatisation sur mesure en s'appuyant sur des outils comme n8n, Claude et plusieurs modèles de langage.
DigSM est né d'un constat : de nombreux étudiants se retrouvent livrés à eux-mêmes dans la rédaction de leur mémoire ou de leur thèse — sans accès à volonté à leur directeur de recherche, sans réelle pratique de l'écriture d'un projet de mémoire, sans maîtrise solide de la méthodologie, et souvent freinés par la procrastination. À cela s'ajoute la situation des étudiants déjà engagés dans la vie professionnelle, qui souhaitent se former et être accompagnés dans leur rédaction mais disposent de peu de temps. C'est ce constat qui a motivé la recherche d'outils innovants : des outils pensés non pas pour encourager la paresse académique, mais pour permettre aux étudiants de mener des recherches pertinentes et d'être plus productifs.
Plus d'une centaine d'étudiants ont été accompagnés à ce jour, au Burkina Faso, en Côte d'Ivoire, au Sénégal, au Niger, au Togo, au Bénin, au Mali, en RDC et en Europe. Cette méthode a également été transmise directement au public à travers des sessions de formation DigSM pour débutants. Nestor anime par ailleurs une audience TikTok de plus de 17 000 abonnés autour de contenus éducatifs sur la recherche académique et l'IA.
Un principe déontologique guide l'ensemble de cette pratique : DigSM ne produit jamais de travail à la place de l'étudiant. L'accompagnement vise à transmettre une méthode et à renforcer l'autonomie de recherche, jamais à se substituer à l'auteur du mémoire ou de la thèse. Les étudiants accompagnés font état de soutenances réussies, de mentions obtenues et d'une forte satisfaction vis-à-vis de l'accompagnement.
La communauté
Plus de 17 000 étudiants réunis autour d'une idée simple
Le compte TikTok DigSM rassemble plus de dix-sept mille étudiants et chercheurs francophones autour du coaching académique et de l'usage rigoureux des outils de recherche assistée. Les questions posées en commentaire ont largement façonné la méthode : elles ont montré où les étudiants bloquent réellement, et dans quel ordre.
Ce qui guide le travail
Quatre engagements.
02
Dire la vérité sur le délai
Si l'échéance est intenable, nous le disons au diagnostic. Un accompagnement refusé vaut mieux qu'une promesse creuse.
03
Transmettre, pas dépanner
L'objectif est que vous n'ayez plus besoin de nous. Ce que vous apprenez sert au mémoire, puis à tout le reste.
04
Rester accessible
Des formats adaptés aux réalités locales : à distance, en audio si la connexion faiblit, avec des tarifs pensés pour des étudiants.
Faisons connaissance
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